Per accedir al contingut crea un compte gratuït
Societat
El Jardí
Alumnat i professorat de diverses universitats europees han participat aquest mes de desembre en un programa intensiu internacional centrat en la resolució de reptes reals d’empreses de l’àmbit de l’enginyeria. Una proposta acadèmica que fomenta “l’aprenentatge actiu i l’aplicació de coneixements tècnics en un context global”, explica el cap del Departament d’Organització Industrial de l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià (EUSS), Keivan Amirbagheri.
L’EUSS ha estat la universitat amfitriona d’aquest Blended Intensive Program (BIP) del programa Erasmus+, una iniciativa formativa que combina una fase virtual prèvia amb una estada presencial intensiva de curta durada en una de les universitats participants. El programa d’aquest desembre ha reunit alumnat i professorat de la Hanze University of Applied Sciences Groningen (Països Baixos) i la Vaasa University of Applied Sciences (VAMK) (Finlàndia), a més de l’EUSS.
L’objectiu principal del BIP ha estat que l’alumnat treballés conjuntament en reptes acadèmics i professionals reals, integrant diferents perspectives culturals, tècniques i metodològiques. Segons Amirbagheri, aquesta metodologia permet a l’alumnat d’enginyeria adquirir “una visió més global del sector i entendre com s’afronten els reptes professionals en altres països, especialment a partir de casos reals d’empresa”.
En aquest context, durant l’estada s’ha desenvolupat una col·laboració amb l’empresa VIServeis, que ha plantejat reptes vinculats a necessitats estratègiques reals. D’una banda, s’ha treballat la formació interna en la metodologia ISO 9001 i, de l’altra, s’ha abordat la definició d’un sistema propi per al control i la gestió d’incidències en vehicles i components mitjançant noves tecnologies. Uns reptes que l’alumnat de les diferents universitats europees ha abordat amb “propostes innovadores i enfocaments tècnics que poden servir de base per a la implementació futura d’aquests projectes”, destaca el cap d’Organització Industrial.
El professorat ha valorat l’experiència molt positivament. “El BIP permet treballar competències transversals clau com el treball en equips internacionals i interdisciplinaris, la comunicació, la capacitat d’adaptació i la resolució de problemes”, assenyala Amirbagheri. Per a l’EUSS, la iniciativa fomenta també l’intercanvi de bones pràctiques docents amb universitats estrangeres i reforça els vincles institucionals internacionals.
